Índice de Inclusión para la Educación Superior (Record no. 183)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01602nam a22001697a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20181102185937.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 181102b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 378.19 I39 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 149 |
| Nombre de persona | Valencia López, Natalia |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Índice de Inclusión para la Educación Superior |
| Resto del título | (ÍNES) |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 158 |
| Otras características físicas | gr. |
| Dimensiones | 35 cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | CONTENIDO : Panorama general de la educación superior en Colombia. -- Glosario de términos relacionados con el concepto educación inclusiva en Colombia. -- ¿Qué es el Índice de Inclusión para educación superior (INES)?. -- ¿Cómo está construido el INES? -- ¿Cómo se aplica la herramienta? -- ¿Cómo se analizan los datos? -- ¿Que sigue para las IES? -- Consideraciones finales. -- ANEXOS. -- 1: Cuestionarios para docentes, estudiantes y administrativos. -- 2: Indicadores del INES (preguntas orientadoras, documentos y procesos asociados). -- 3: Estudio de los indicadores. -- 4: Fundamentación estadística. -- Bibliografía.<br/>RESUMEN : "Esta herramienta tiene como objetivo que todas las instituciones de educación superior del país puedan hacer un análisis sobre las principales barreras con las que se enfrenta un estudiante que se encuentre en circunstancias de vulnerabilidad, al momento de acceder a la oferta educativa, y que también permita identificar las estrategias y buenas prácticas que se pueden generar para la eliminación de factores relacionados con la exclusión." |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 150 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión educativa |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 152 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión y educación |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 151 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación superior |
| Subdivisión geográfica | Colombia. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Copia número | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Colección general | U DE COLOMBIA - Biblioteca | U DE COLOMBIA - Biblioteca | 02/11/2018 | Donación | 378.19 I39 | 004311 | 02/11/2018 | 1 | 02/11/2018 | Libros |